دوره 17، شماره 1 - ( پائیز و زمستان 1404 1404 )                   جلد 17 شماره 1 صفحات 45-23 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Azhdari S, Hoseini MoaKhar S M, Keshavarz S. (2026). Psychological and Educational Barriers in Rewriting and Recreating Mystical Anecdotes for Children (With Emphasis on Piaget's and Bandura's Theories). JIM. 17(1), 23-45. doi:10.22034.17.1.6
URL: http://erfanmag.ir/article-1-1650-fa.html
اژدری شیرین، حسینی مؤخر سید محسن، کشاورز سمیه.(1404). موانع روانشناختی و تربیتی در بازنویسی و بازآفرینی حکایت‌های عرفانی برای کودکان (با تأکید بر نظریه‌های پیاژه و بندورا) پژوهشنامه عرفان 17 (1) :45-23 10.22034.17.1.6

URL: http://erfanmag.ir/article-1-1650-fa.html

موانع روانشناختی و تربیتی در بازنویسی و بازآفرینی حکایت‌های عرفانی برای کودکان (با تأکید بر نظریه‌های پیاژه و بندورا)
شیرین اژدری ، سید محسن حسینی مؤخر* ، سمیه کشاورز
دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره)
چکیده:   (259 مشاهده)
حکایت‌های عرفانی یکی از کاربردی‌ترین منابع برای رشد و شکوفایی معنویت، تعاملات انسانی و منش رفتاری در کودکان به حساب می‌آید. اگرچه پرداختن به این حکایت‌ها به پرسش‌های بنیادین و معناجویانه کودکان به‌صورت مستقیم و غیرمستقیم پاسخ می‌دهد، اما طبعاً همه آن‌ها قابلیت بازنویسی و بازآفرینی برای مخاطب کودک را ندارند.‌ هدف پژوهش حاضر بررسی موانع روانشناختی و تربیتی در گزینش حکایت‌های عرفانی برای کودکان با تکیه بر نظریه رشد شناختی پیاژه و نظریه یادگیری شناختی-اجتماعی بندورا است. این پژوهش که به روش توصیفی-تحلیلی به بررسی حکایت‌های عرفانی از این منظر پرداخته، نشان می‌دهد بخش زیادی از این گونه حکایت‌ها به ‌دلیل وجود موانع روان‌شناختی، زبانی، تربیتی، فکری-محتوایی و ساختار پیچیده روایی، قابلیت بازنویسی و بازآفرینی برای کودکان را نیافته، و به دلیل پیچیدگی‌های زبانی و دوری از اقتضائات سنی و رشد شناختی-اجتماعی کودک، نمی‌توانند در تقویت هوش معنوی او نقشی ایفا کنند.
واژه‌های کلیدی: حکایت‌های عرفانی، کودکان، بازنویسی، پیاژه، بندورا.
متن کامل [PDF 792 kb]   (44 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عرفان و روانشناسی
دریافت: 1403/3/24 | پذیرش: 1403/4/30 | انتشار: 1404/12/8
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.